回母校听讲座，挺奢侈一事儿，因为要早早下班，找人帮忙占座，赶到学校，装嫩若有其实的当一个学生模样挤在上百人中，坐在那儿听讲座。

丹青一晚上痛快的从7点讲到了9点多，没有主题，内容完全由学生提问决定，于是也就决定了这是一个东扯西扯什么都扯的讲座。从文化大革命到当代艺术，从教育体制到丹青和陈逸飞的个人芥蒂问题，从十年动乱到汶川地震。。。天花乱坠。席间当然不缺讲座中常见的某某，提问前言不搭后语，甚至还被大家的掌声轰下去之类，但说实话，有意思的提问越来越少了，整个对话听下来，颇有些无趣。一些丹青的论点倒是觉得很有意思，只可惜没有机会让他深入说下去。

记录印象最深的一个话题：关于美的定义。
好大一个话题，当时我还暗自发笑，为什么总有人想绞尽脑汁的给任何东西下定义呢。
丹青的解答：美在不同历史时期、文化环境中定义不同。印象派和后印象派的很多绘画就是在二战后那样一个特殊的时期存在的美的形式，这种对美的认识与欧洲17、18世纪的古典主义油画是有很大不同的。再来到中国古典绘画的长河中，对美，中国人又有不一样的认识，中国画更讲究意境，很多时候你听到的是苍劲、雅致、浑厚等对作品的描述，而不只是一个美字能形容的。等等等等。一个是西方美术史上的美，一个是中国古典艺术史上的美，一个是能用黄金分割等一系列数字来界定的美，一个是意境至上的美。美，无法绝对定义。看你信奉和欣赏的是哪一种美罢了。

有时间能经常回学校听听讲座，挺好一事儿，只是这年头，讲座的质量着实下降了不少，好讲座不多咯。～